BONS COPAINS / Good Friends
5-6 ans
Établir une base solide pour que votre enfant apprenne des combinaisons de compétences fondamentales en gymnastique, renforce sa confiance en lui et apprenne à travailler en équipe.
Ce qu'ils feront
Ce qu'ils apprendront
Compétences fondamentales en gymnastique
Progrès des compétences en acrobaties au sol et amélioration de la flexibilité et du contrôle du corps.
Apprentissage séquentiel
Améliorer les compétences de mémoire séquentielle grâce à l'apprentissage de combinaisons de compétences plus complexes.
Croissance des compétences indépendantes et Travail d'équipe
Renforcer la confiance en soi et la résilience grâce à la croissance des compétences indépendantes et au travail d'équipe.
Comment se déroulent les séances
Choisissez une séance hebdomadaire
The Little Gym propose des séances hebdomadaires ludiques et adaptées à l’âge de votre enfant, pour stimuler son développement global et rythmer sa semaine avec du FUN !
Inscrivez-vous à tout moment de l'année.
Libérez le potentiel de votre enfant avec un rythme régulier et un cadre stable. Des séances de rattrapage sont disponibles pour rester sur la bonne voie !
Un programme complet pour grandir à son rythme, toute l’année !
Un programme continu qui suit chaque étape du développement de 4 mois à 12 ans. À chaque âge, une nouvelle aventure à découvrir !
Les Boute-en-train/Bons Copains
Séance pour les 2ème et 3ème maternelles : psychomotricité, coopération, esprit d’équipe.
Cercle d'ouverture
Les instructeur·rices accueillent les enfants et expliquent le thème de la séance après un tour des prénoms.

Sur le tapis rouge
La séance se poursuit par un échauffement et une activité ludiques tous ensemble sur le tapis rouge. Le tout, en musique !

Les stations
Psychomotricité ludique et créative dans notre salle colorée et sécurisée. Les instructeur·rices personnalisent l'apprentissage pour développer des compétences clés et favoriser le progrès individuel.

Cercle de fermeture
Après un jeu collaboratif, la séance se termine en chanson.
